小班语言活动《落叶》教案

时间:2024-09-24 11:21:47
小班语言活动《落叶》教案(通用11篇)

小班语言活动《落叶》教案(通用11篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小班语言活动《落叶》教案(通用11篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  小班语言活动《落叶》教案 篇1

一、活动目标。

1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

2、了解秋天来了树叶都落下来,有的变红了,有的变黄了。

3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

二、活动准备。

红、黄、绿颜色的树叶若干,树叶飘落的幻灯片

三、活动过程。

(一)律动《小手拍拍》。

(二)出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察。

小朋友,今天贡老师给你们带来了礼物,看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的,红树叶),这是什么颜色的树叶?(绿颜色的,绿树叶),这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了,树叶有的变红了,有的变黄了。秋风婆婆一吹,他们就飘下来。

(三)观察幻灯片,请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

(四)学习儿歌《落叶》。

小落叶啊,还给小朋友带来一首好玩的儿歌,让我们来学习好不好?

1、 教师朗读儿歌,请幼儿欣赏。

2、 教师有感情有动作朗读儿歌,请幼儿跟读。

3、 模仿各种小动物的声音读儿歌。

(五)游戏。

1、现在请小朋友扮小树叶,我来扮风婆婆好不好?教师说:“大风来了,小朋友就大声说儿歌,边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说:“刮小风了,幼儿就慢慢的走,小声说儿歌。”教师说:“风停了,幼儿就蹲下来,不说儿歌。

2、小朋友看地上有那么多的落叶,我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里,小树叶都找到了新家,我们宝宝也回家休息吧!

四、活动延伸。

爸爸妈妈一起去捡落叶。

五、活动反思:

由于小班的孩子年龄较小,注意力容易分散,游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境,如扮演小树叶,激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时,没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

  小班语言活动《落叶》教案 篇2

活动内容

语言活动:落叶

活动目标

1.初步理解儿歌内容,知道秋天有许多树叶会飘落。

2.能够大胆朗诵儿歌,并用肢体动作表现落叶飘落的自然美。

活动准备

1.物质准备:PPT、图谱、音乐律动。

2.经验准备:教师带领幼儿去户外观察秋天落叶的情境。

活动过程设计

课题渗透体现

一、谈话导入,了解树叶变化。

1.孩子们,你们知道现在是什么季节了吗?秋天到了,树上的叶子有什么变化呢?会变成哪些颜色呢?(红色,黄色)

二、演示PPT,表现飘落样子。

1.演示动态PPT,了解树叶的不同落法。

2.画出下落路线图,表现树叶的不同落法。

3.出示下落路线图,幼儿跟着教师说一说徒手画一画树叶落下来的样子。

1.观看动态儿歌PPT,初步感知理解儿歌内容。

2.再次观看动态儿歌PPT,加深理解儿歌并尝试用肢体动作来表现儿歌中动词。

四、角色表演,用昆山话来展现儿歌内容。

1.老师用昆山话念一念集体跟着念一念。

2.个别幼儿表演。

3.音乐律动,促进表演能力。

老师用昆山话念一念儿歌集体跟着念一念。很好地提高了幼儿对学说昆山话的兴趣。

活动反思

儿歌《落叶》选自幼儿园小班语言教材,这是一首意境优美、短小精悍的儿歌,它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景,但它过于抽象,对于幼儿来说不易理解。因此根据语言纲要和小班幼儿的年龄特点,我采用了动态PPT和图谱,以图音结合的方式更形象地让幼儿感知理解儿歌,并且让幼儿用肢体语言来展示儿歌,让幼儿在动一动中进一步感受儿歌。在活动中为了帮助幼儿记忆,让幼儿在念儿歌时加入动作,帮助孩子记忆儿歌。最后,让幼儿在欢快的律动中通过边念儿歌边做动作,更形象、有趣,小朋友们学得很快,幼儿在活动中的兴趣非常高,动作丰富,充分表现了落叶飘落的情景,但是也有部分幼儿比较害羞,在做动作的时候放不开!

  小班语言活动《落叶》教案 篇3

活动目标:

1、仔细观察图片,理解故事内容。

2、萌发对阅读的兴趣。

3、懂得树叶与大树妈妈的关系,丰富幼儿爱的体验。

活动准备:

1、经验准备:幼儿有过观察入秋后树叶变化情况的经验。

2、物质准备:PPT课件、风声音频。

活动过程:

一、情景导入。

教师播放秋天风吹落叶的画面,并提问。

教师:你们看到了什么?听到了什么声音?有一个发生在秋天的故事,呼呼的风吹过来,小小的叶子落下了,它们要落到哪里去呢?我们一起来听一听。

三、复述故事。

请幼儿观看画面,与同伴讲述故事。

活动建议:

当幼儿急于表达而说不清楚时,提醒幼儿不要着急,慢慢说;同时要耐心倾听,给予适当的补充,帮助幼儿理清思路,鼓励幼儿大胆讲述。

活动延伸:

家园共育:亲子阅读《奇妙的落叶》。

  小班语言活动《落叶》教案 篇4

一、活动目标:

1.在情境中进一步理解秋天有许多树叶会飘落。

2.学习朗诵儿歌,能自主表达和表现儿歌内容。

二、活动准备:

有过拣落叶看落叶的经验;

红色和黄色落叶洒落在树边。

三、活动过程:

1.树边看落叶,理解秋天有树叶飘落

看,草地上有什么?

落叶是从哪儿来的?

树叶怎么会落下来的?

2.草地拣落叶,感知落叶形状色彩

请小朋友选几片你喜欢的落叶捡起来。

看一看落叶是什么颜色的?落叶像什么?和你好朋友说一说。

3.自主说落叶,想象模拟树叶飘落的样子

围坐在树边草地上,说说自己捡到的落叶的颜色,看看形状像什么?

学一学树叶飘落下来的样子,鼓励不同的“飘”法。

学习“片片飞来像蝴蝶” 、“片片飞来像小鸟”、“片片飞来像飞机”……(根 ……此处隐藏2992个字……

3. 小组介绍后,请个别幼儿介绍。(名字、样子)

二、看课件,感知秋天落叶的美

1.看课件,问:这棵树漂亮吗?秋天来了,一阵风吹来,树叶离开了妈妈的怀抱,轻轻地飘到地上。

2.树叶是怎样落下来的,象什么?谁会用身体动作来学学树叶落下的样子。请个别幼儿模仿,集体学学。

三、认识区分几种常见的落叶

(一)认识、区分枫叶和梧桐叶

1.这么漂亮的树叫什么名字呢?(枫树)她的树叶宝宝叫枫叶,枫叶长得什么样呢?我们仔细来看看。

2.看课件,请个别幼儿说说(红红的,象鸡抓等)。

3.枫叶在地上飘啊飘,它想去找好朋友一起玩,看,它找到了谁?(多媒体出现一片梧桐叶)。

4.梧桐叶长得什么样?(黄黄的,象手掌、扇子)。

5.枫叶和梧桐叶长得一样吗?什么地方不同?(颜色、形状、大小)。

6.老师这里有许多树叶,请你来找一找枫叶、梧桐叶。

7. 分组找后,集体检验。

(二)认识银杏叶

1.继续看课件,问:听,是谁在喊?我是银杏树妈妈,我的树叶孩子不见了,谁能帮我找找吗?

2.小朋友你们愿意帮银杏树妈妈找她的孩子吗?银杏树的树叶叫什么名字?(银杏叶)那我们一起来找找银杏叶。请个别幼儿在筐里寻找银杏叶。(集体检验)。

3.银杏叶长得象什么?(黄黄的、象扇子等)。

四、玩游戏,感受学习诗歌《落叶》

1. 小朋友真棒,帮银杏树妈妈找到了银杏叶宝宝,看!它和枫叶、梧桐叶一起玩得多开心啊!(多媒体画面)

2. 看课件,感受儿歌。秋天的落叶真美啊,一片树叶飘呀飘,象什么呀?(好象飞来一只鸟)。几片树叶飘呀飘,象什么?(好象蝴蝶在舞蹈)片片树叶飘呀飘,秋天的落叶真美丽。

3. 集体有表情地朗诵儿歌。

4. 介绍游戏的玩法:你们想变成树叶,从树上飘落下来吗?老师这里有许多树叶头饰,请你来选一个戴上,我们来做《落叶》的游戏。老师做秋风,摸到一片树叶,一片树叶就象小鸟飘下来;摸到几片树叶,几片树叶就象蝴蝶飘下来,我一转身表示大风来了,所有的树叶都飘下来,然后一起说:秋天的落叶真美丽。

5.师生一起边朗诵儿歌边游戏。

五、小结

刚才我们一起认识了三种落叶,还和落叶玩了游戏,真开心。小树叶们我们到外面去玩吧。(树叶飘出活动室)。

  小班语言活动《落叶》教案 篇10

一、活动目标:

1、欣赏散文诗《落叶》,理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。

2、初步尝试用“树叶落在哪里?谁来了,把它当做什么?”句式仿编散文诗。

二、活动重点、难点

重点: 欣赏散文诗《落叶》,理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。

难点: 初步尝试用“树叶落在哪里?谁来了,把它当做什么?”句式仿编散文诗。

三、教学方法

情境教学法、启发提问法等。

四、教学手段

多媒体教学

五、活动过程:

一、谈话引题:

出示背景图:小朋友,仔细看图,这是什么季节?你是从哪里看出来的?我们从这幅图中看到的是黄色的秋天。

二、图文结合,理解诗歌内容,感受诗歌意境

1、秋天到了,树叶都变黄了,纷纷从树枝上飘落下来,那小朋友们你们知道这些树叶会落到哪里吗?树叶会落在草地上、花丛中、小河里、水沟里、山坡上……好多好多地方。

2、你们看,一条小虫子从草地上爬过来,钻到树叶下面躺了下来,你们猜“小虫会把树叶当做什么?”(房子,被子,衣服……)

小虫躺在树叶下面,把它当做了被子暖暖的盖在身上;

树叶落在了水沟里,有只小蚂蚁爬过来了,它站在树叶上,把它当做了什么啊?(小船),小蚂蚁站在小船上划啊划,划的可开心了;

这片树叶落在河里,你们猜谁会来?会把它当做什么?我们来看看,原来是来了一条小鱼,它藏在树叶下把它当做了小伞;

树叶飘啊飘呀,落在了院子里被小燕子看见了,小燕子说“来信了,催我们去南方”燕子为什么说来信了,催我们去南方呢?

3、欣赏诗歌:这么漂亮的秋天里发生了这么多有趣的故事,其实啊这幅漂亮的秋天画里还藏着一首好听的散文诗,我们一起来听听好吗?

(播放轻音乐)”我的散文诗念完了,这是一首多么优美、好听的散文诗啊!那小朋友们能用散文诗中好听优美的句子来说说“树叶落在哪里,谁看见了,把它当做什么?”

三、初步学习仿编诗句

原来,树叶是动物们的好朋友,还有很多动物也想出来和树叶一起玩,你们看谁来了?出示小动物,那现在请你想一想 “树叶会落在哪里,会被那只小动物看见,小动物又会把它当做什么?”

这些句子真美呀!其实你也能给美丽的秋天创作出很多好听优美的句子,试试吧!

四、延伸活动

小朋友,小动物们和树叶是好朋友都喜欢和树叶做游戏,那你们喜不喜欢树叶啊?好,现在你去外面找找哪里有树叶,然后也来和它做做游戏好吗?

  小班语言活动《落叶》教案 篇11

一、活动目标

1,引导幼儿想像讲述,发展幼儿创造性思维,训练思维的灵活性。

2.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯。

二、活动准备

(一)物质准备

画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶。

(二)知识经验准备

幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。

(三)和主题相关的图片若干

三、活动过程

一、谈话,导入活动

1.提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。

二.启发想象

1.教师操纵木偶,以木偶口吻讲述:假如我是一名设计师,我要设计一把伞,它不但能遮雨,而且能带着我上祖国各地,甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小,像一支钢笔,它又能变得很大很大,下起雨来,几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞,不仅能听到朋友的声音,还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急,将来我一定努力设计出来。

三.幼儿想象

1.请幼儿讲述"假如我是……"鼓励幼儿大胆想、大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。

四.出示图片,幼儿想象

幼儿根据图片用完整的语句描述假如我是……

五.活动延伸主题绘画:假如我是……

教学反思:

在这节可中,我出示图片的顺序和一次性出示的张数都不是很好,一次性出示了好几张图片,导致幼儿的注意力没有集中在我所说的图片上,而是看在旁边的图片上了,出示图片的顺序可以先出示各种职业的图片在出示其他的图片,让幼儿的思绪有一个转变,而不是跳跃性的。

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