有关幼儿园音乐活动教案集合
在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的有关幼儿园音乐活动教案集合,欢迎阅读与收藏。
活动目标:
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作,音乐教案-音乐活动:小青蛙捉害虫。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备:
1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程:
(一)开始部分
1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习:12|34|565|5432|1—:||
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问:
1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?
(让幼儿用形体表现)
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领,幼儿教案《音乐教案-音乐活动:小青蛙捉害虫》。
1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏:"小青蛙捉害虫"
1)教师讲解游戏规则。
2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始,幼儿唱歌"小青蛙捉害虫",唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近"害虫"跳跃,捉住"害虫",假装吞食。
(三)结束部分
教师小结,做律动"小青蛙"离开教室。
教材简介:
《小树叶》是一首AB段式的歌曲,是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲分两部分,表现了两种不同的情感体验,第一部分主要讲树妈妈看见小树叶飘走了,心理很难过,音乐相对缓慢忧伤。第二部分主要讲小树叶离开妈妈后变勇敢了,音乐欢快跳跃,与第一部分的音乐形成鲜明的对比,引起幼儿感情上的共鸣,幼儿容易接受、理解和表达。
目标预设:
对教材的充分分析后,根据中班幼儿的在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际水平,结合对新《纲要》的`理解,从情感态度、知识和能力的角度出发,我确立了以下目标:
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感,体验音乐活动的乐趣。
2、根据自己对歌曲的理解,创造性地选择演唱的形式。
活动过程:
一、音乐游戏导入。
师:孩子们,你们知道现在是什么季节吗?秋天到了,小树叶发生了什么变化?你知道它是怎样飘下来的吗?你来试一试。(请个别幼儿表演)
师:我们一起来和小树叶跳个舞吧!(播放《小树叶》伴奏带,教师和幼儿一起舞蹈,音乐结束时教师把树叶洒下,让小朋友每人找一片树叶宝宝做朋友)
二、新授歌曲。
1、完整的播放《小树叶》视频,幼儿欣赏。感受歌曲的旋律。
2、师:这首歌好听吗?你们有没有发现有什么特别的地方?第一段和第二段一样吗?
(引导幼儿说出歌曲的旋律不同,前段舒缓,后段欢快)
3、《小树叶》的故事
师:其实这首好听的歌讲了一个好听的故事,我们一起来听一听。
1)第一部分。
师:秋天到了,“秋风起来啦!秋风起来啦!小树叶离开了妈妈!”(教师有节奏的演唱)
师:小树叶离开了妈妈,心里怎么想的?
师:对啊!小树叶离开了妈妈心里可害怕了!你们离开妈妈害怕吗?那我们要用什么样的声音来唱呢?(教师和幼儿一起学唱第一段)师:你们想用什么动作来表示小树叶很害怕?我们一起做一做!
2)第二部分。
师:小树叶飘落下来会发出什么声音呢?(沙沙沙沙沙)
师:像在做什么呀?(说话)你们猜猜小树叶会说些什么呢?
师:其实小树叶在说“春天春天我会回来,打扮树妈妈”(教师有节奏的演唱)
师:你们觉得小树叶勇敢吗?那我们要用什么样的声音来唱小树叶很勇敢呢?(教师和幼儿一起学唱第二段)
师:那你们想用什么样的动作来表现小树叶很勇敢?我们一起来做一做!
4、教师完整演唱,幼儿欣赏。
师:一首好听的《小树叶》送给你们。
(第一段唱的缓慢轻柔而且表情很难过,第二段唱的跳跃欢快脸上带着微笑,让幼儿在倾听中感受歌曲的旋律)
三、变形式演唱。
鼓励幼儿较独立的安排与选择演唱的形式,在教师的帮助下学习与同伴合作演唱。
师:这么好听的歌曲,你们想怎么唱?(请幼儿想一想,说一说自己喜欢的演唱形式)
1、分两组对唱
师:我们唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?(引导幼儿说出第一段连贯轻柔,第二段跳跃欢快)
2、男女对唱
师:女孩子常第一段,男孩子唱第二段,你们知道怎么唱了吗?
3、领唱
请几个幼儿唱第一段,表现小树叶的担心害怕,全体幼儿唱第二段,表现小树叶的坚强勇敢。
四、随音乐舞蹈。
1、师:带着你的好朋友小树叶,听着好听的歌曲,我们一起跳起来!
2、音乐结束,请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的怀抱!
活动目标:
1、引导幼儿用打击乐器表现乐曲的进行曲风格和雄壮有力的特点。
2、通过图谱,帮助幼儿感受乐句的长短,以及音乐中的渐强和特强。
3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备:
1、图片:敌人、解放军、工人、农民;图形谱。
2、录音机、磁带。
3、红、黄、绿三色小旗、红、黄、绿三色手饰;碰铃、铃鼓、圆舞板若干、大鼓、镲各一。
活动过程:
一、幼儿入场。
(在音乐《小海军》的伴随下,幼儿整齐、精神饱满地进入室内入座,并复习歌舞)。
二、活动前谈话。
师:你们表演得真棒!刚才你们表演的是谁?
海军叔叔是干什么的呀?他们专门在哪里消灭敌人?
假如敌人从地面上向我们进攻,你们说,应该派谁去比较好?
三、欣赏音乐,了解音乐的内容和背景。
(出示敌人的图片)
师:就在刚才,我得到情报,敌人马上就要来了,而且他们这次果然要从地面上向我们发起进攻。
(出示解放军图片)
师:你们看,解放军来了,他们挥舞着红旗,组成了红队。我就是这场战斗的指挥官,现在我派出一名侦察员先去侦察,其余的解放军战士马上跟我进行预备演习,准备战斗,你们都是解放军战士。
师:现在指挥官问你们,在战场上,每一个战士一定要做到什么?
师:那现在我就要求你们按照我的指示来操练。听明白了没有?
(出示基本图形谱A)
师:看,这是我的口令,我数几下,你们要大声喊“嘿!”
这个表示什么?(对约定俗成的重复符号进行巩固练习)
1)师数数,幼儿在“嘿”处大声喊。
2)幼儿自己数数,并在“嘿”处大声喊。
3)教师哼音乐,幼儿在心里数数,用一根手指点节奏,并在“嘿”处大声喊。(教师点图形谱以作提醒。)
4)教师加快速度哼音乐,幼儿在心里数数,并请幼儿跟教师一样用动作练习,并在“嘿”处大声喊。
5)教师哼音乐,师生共同用手指在腿上练习走,并在“嘿”处拍腿。
师:练习得不错,那么,到了战场上,假如指挥官没有下达开枪的命令,你们能开枪吗?
师:现在我要下达开枪的命令了,我用什么来指挥?(出示红旗)我在这边甩,你们要朝这边开枪,我朝那边甩,你们要朝那边开枪,我向前面甩,你们向前面射击,明白了没有?假如看到我的旗这样甩,表示我们已经打胜仗了,就不要开枪了,就一起拍手欢呼,并大声喊“嘿嘿嘿”。
1)教师喊口令,幼儿练习动作。并提问:我刚才指挥你们开枪一共朝几个方向?每个方向开几枪?
2)师生一起喊口令,练习动作。
3)教师哼音乐,幼儿在心里数节拍,练习动作。
4)加快速度练习。
师:我们的练习已经没有问题了,这时侦察员也回来了,并送来了情报:不好,这一次,敌人派出了大部队,黑压压,一大群。我们的解放军叔叔人数明显不够,怎么办?就在这时,谁来了?
(出示工人叔叔图片)
师:工人叔叔也加入了战斗,工人叔叔挥舞着绿旗,组成了绿队。可是人数还是不够,看,又有谁来了?
(出示农民伯伯的图片)
师:农民伯伯手中挥舞的是什么颜色的旗,他们组成了什么队?
工人叔叔、解放军叔叔、和农民伯伯都说到了战场上,要先和敌人展开战斗。你们来帮帮我这个指挥官,应该派哪支队伍先去,为什么?
(幼儿讨论)
师:为什么?
(根据幼儿的意思来摆放图形谱B)
师:(指图讲述):这就是我作为指挥官指挥这场战斗的全部指挥方案。你们看,等一会儿,在我的指挥下,你们三支部队,随着我的口令,一起到前线,边走边喊“嘿”。准备打仗,注意在行走的时候,是不能开枪的。到了前线,由解放军组成的红队在我的指挥下,先向敌人开枪射击,注意方面不能出错;然后,工人组成的绿队和红队一起射击,最后红队、绿队和农民组成的黄队一起射击,直到把敌人全部消灭,并欢呼三声结束。明白了没有?
师:现在,你看一下自己的手背上,贴的是什么颜色的标记,记住自己是什么队?我们马上要出发了。点名:红队到齐没有?绿队到齐没有?黄队到齐没有?
师:小手伸出来,在腿上走。
师:到前线了,现在看指挥射击。
(教师用三色旗,来指挥)
师:现在指挥官不说话了,请你们只看指挥,去打仗。
(教师哼音乐,幼儿看教师指挥,完成动作)
师:侦察员报告,吴江的敌人已经被我们消灭了,可是苏州还有,走我们去。(放音乐,教师指图形谱,请幼儿完成动作练习。)
师:你们觉得刚才我们去打仗时的音乐怎样?
师:这场战斗是由工人、农民和解放军三支部队一起来完成的,所以我把刚才在打仗时播放的音乐起个名字,就叫《工农兵联合起来》,
(幼儿跟念)
四、乐器演奏。
师:现在工人叔叔、农民伯伯和解放军叔叔联合起来打了胜仗回来了,我们小朋友表演个节目给他们看,表演个打击乐吧,好不好?
师:我这儿有三样乐器,红队选什么?绿队选什么?黄队选什么?
师:我们来练习一下吧。
1)拿乐器,听教师的口令或哼音乐练习。
2)加快速度,看指挥,练习。
3)听录音,幼儿看指挥练习。
4)听音乐,幼儿看幼儿指挥练习。
5)听音乐两遍,教师参与幼儿一起表演。
五、退场。
师:解放军叔叔、工人叔叔和农民伯伯就在外面,我们拿着乐器带外面去演奏给他们听吧!
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