宝宝来问好幼儿园小班语言教案

宝宝来问好幼儿园小班语言教案

活动目标：

１、初步感受学习《弟子规》的乐趣

２、学会和人打招呼

３、熟悉本次活动的经典原文，了解汉字人的字源故事。

活动准备：

１、小白兔手偶一个

２、制作弟子规书一本、字卡人。

３、电子白板

活动过程：

（一）谈话导入。

１、出示小白兔手偶一个。

教师：今天我们班来了一个小客人，看看它是谁呀？（小白兔）

听，小白兔在说什么。嗨，我是小白兔，小朋友们好！

２、教师：小白兔真有礼貌，跟我们小朋友打招呼呢！来，我们也跟小白兔打个招呼吧！跟你旁边的好朋友也打个招呼！跟后面的客人老师也打个招呼！

（二）学习《弟子规》。

1、教师：我们小朋友真能干，和小白兔一样有礼貌。小白兔还特别喜欢读《弟子规》呢。看--（师出示书本）《弟子规》是古代小朋友必须学习的一本书，今天我们也一起来学习学习吧。

2、教师范读。

教师：好听吗？你想读吗？跟着一起来试试吧！

3、理解句子的'意思。

教师：弟子规，圣人训。首孝弟，次谨行讲的是我们小朋友要孝敬长辈，友爱同伴；做事要细心，要做个诚实的人。

4、朗诵。齐读，师幼读，男小朋友读，女小朋友读，个别读（请2个小朋友），打拍子读。

（三）拓展幼儿经验。

1、人字的来源故事。

（出示人字）师：今天老师给小朋友带来一个字宝宝，它的名字叫人，我们一起来读一读。 人字还有一个故事呢！师讲

2、带领幼儿书空。（教师左手示范，边讲边演示）

教师：请小朋友伸出自己的二拇弟，把我们的二拇弟变成一枝直直的笔，跟着老师一起来写一写这个人字吧。

3、利用DVD播放字宝宝人的字源故事

4、故事表演。

（1）教师：小朋友，刚才我们学写了人字，真有意思啊！现在我们来表演一下这个字吧！看，老师的腿慢慢分开，像不像一个人字？对，像极了，你也站起来试一试。

（2）教师：老师再请两个小朋友来表演人字，看仔细喽！两名幼儿面对面站好，先互相问好，然后上身抱在一起，组成人字。你也想和好朋友表演吗？那要先问好，再表演哦。找个空的地方去表演吧。

活动延伸：

家园共育：回家后让幼儿将今天所学的知识告知家长，并且与家长一起来玩人字的游戏，巩固所学的知识。