关于小班科学的三篇教案范本
篇一:小班科学:小猫喵喵
活动目标:
1. 认识猫,初步了解猫的生活习性。
2. 乐意玩扮演小猫的游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:
PPT,老鼠的图片或手偶若干,小猫头饰若干
活动过程:
一、激趣引题。
师模仿猫的叫声,问:谁来了?
是小猫的叫声,你们和小猫打打招呼吧。
二、引导幼儿观察小猫,并用语言和动作表达对小猫的认识。
提问:
小猫的全身长满了什么?她的毛是什么颜色的?摸上去有什么感觉?
小猫的头上长着什么?(引导幼儿正确学说:两只眼睛、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴巴)看看小猫的耳朵是什么样的?小猫的耳朵很灵,谁愿意来摸摸小猫的耳朵?看看小猫的嘴巴长得什么样?嘴巴旁边长着什么?
小猫有几条腿?它是怎么走路的?我们来学学小猫走路,为什么小猫走路是轻轻的?(它的脚下长着肥厚的肉垫)小猫的身体后面还长着什么?
三、出示挂图,介绍猫的眼睛、胡须、角爪和尾巴。
师:你们仔细看看,小猫在早上的时候,眼睛是什么样的?
中午的时候,小猫的眼睛有什么变化呀?这是什么时候呀?你从哪里看出来的?
哇!你的小眼睛真亮!这个时候小猫咪的眼睛是怎样的?
师小结:小猫早上半睁着眼睛,中午眯着眼睛,晚上眼睛睁得大大的。
师:你们知道它的角爪有什么用吗?
师:你们知道它的尾巴有什么用吗?
师:原来它的尾巴有保持平衡的作用,所以它从高处跳下来都是四肢着地的,不会摔伤。
四、游戏“猫捉老鼠” ,
师:孩子们,现在我们来玩一个好玩的游戏“猫捉老鼠”,我请一位小朋友来当小猫。
篇二:小班科学:《小猫的生日》
执教:高燕青
设计意图:
《小猫的生日》原本是一个非常富有探究性的语言绘本活动,我根据幼儿园的科学课题进行了重新整合,把重点放在了绘本中的科学元素——认识动物影子这一知识点上,以幼儿熟悉的生活情景过生日为内容,借着故事内容的发展展开探究活动,充分利用了一个又一个隐形暗藏玄机的影子来吸引孩子的注意力,从影子的整体或者局部轮廓猜测故事中各种动物,通过层层提问激发幼儿运用想象、推理,从局部到整体进行推测,既锻炼了幼儿的判断力,也使幼儿在阅读绘本中培养了观察推理能力,让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。 活动目标:
1.通过观察PPT画面初步了解故事内容。
2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。
3.乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备:
1.《小猫过生日》PPT
2.自制动物影子图卡、对应的动物图片。
活动重点:
通过观察画面了解故事内容,乐意表达自己的理解。
活动难点:
根据影子的明显特征猜动物,体验动脑筋的快乐。
活动过程:
一、出示图片,引出课题
导入:宝宝,看看这是谁啊?跟它大哥招呼吧!
1.提问:小猫今天特别高兴,你知道为什么吗?哪里看出小猫要过生日? (直接观察画面,让幼儿获取有关故事的'信息,发展幼儿的观察能力,了解故事隐藏的内涵。)
二、理解故事,观看图片
(一)观察图片,引出情景
1.提问:哎呀,突然小猫家里变得黑黑的,怎么回事儿啊?
2.提问:停电了,什么也看不见,怎么办?(手电筒)
(一片漆黑的画面,带给幼儿视觉冲击,结合生活经验发展幼儿语言及推理能力。此环节将贯穿这更个故事的手电筒引出)
(二)观察影子,推测动物
1.猜测小兔
(1)提问:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照一照,这是谁啊?你们帮小猫猜猜看长耳朵会是谁?为什么是小兔?
(2)小结:请小猫打开门看一看,哇,小朋友真厉害,从长耳朵猜出来是小兔。小兔请进吧!
2.猜测小猴
(1)提问:叮咚,又有人按门铃了,电筒从门洞里照照,这是谁?为什么是小猴?
(2)小结:哇。真的是长尾巴的小猴子。小猴子请进吧!
3.猜测刺猬
(1)提问:叮咚,又有人按门铃了,电筒从门洞里照照,这是谁?为什么是刺猬?
(2)小结:打开门看一看真的是小刺猬呢!小刺猬请进吧!
4.小刺猬家来了几位朋友?我们一起数一数吧!
(剪影的效果深深吸引孩子的探索兴趣,在充分的推测过程中,用局部到整体的观察方法完成语言的描述,从而对动物的特征有了更深的认识)
5.猜测三个动物
叮咚,还有朋友来啊!哇,一下子来了三位朋友,它们都是谁?你从哪里看出来的?送竹子的会是谁呢?打开门看一看吧!
(看送的礼物竹子猜测送礼物的动物,这是一个逆向思维。在这里需要孩子们发挥机智。通过这个环节能让孩子学会从动物的特点推测是哪个小动物)
三、观察剪影,匹配动物
1.叮咚,还有人来呀!还有谁呢?(教师出示好多黑影图)
2.看,有的影子只有一半哟!你能帮小猫找出这些影子吗?
3.操作:每人一张影子图,请将红色线朝上拿,先看看影子再到后面找一找,
把相应的动物贴在影子上。要让动物遮住影子才对,把找到的动物贴在黑板上。
4.请你说一说你找到了谁?你是从哪里出来它是XX?
(幼儿的这次操作活动主要是运用已有的观察经验,根据动物的明显特征进行影像匹配。所选的动物有的特征明显,孩子们一看就知道。有的需要孩子通过动物的轮廓观察才能正确匹配)
四、唱生日歌,结束活动
1.哇!电来了!小猫家里现在好热闹啊!我们来给小猫唱生日歌吧!
2.叮咚,谁的声音?我们不看它的影子听它的声音就知道了。
3.灰太狼真扫兴,小朋友不理他,咱们回教室给小猫过生日吧!
(最后结束,加入了声音,通过这个设计让小朋友知道在看不见的情况下,除了影子还有声音也能猜出是谁)
篇三:小班科学主题活动教案
第一周
常规教育
第二周
1课时
一、活动内容:
我是兔子
二、活动目标:
1、让幼儿知道兔子的外型特征,生活习性及用途。
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
3、
丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
三、活动准备:
小兔玩具一个、一个萝卜、一棵青菜、一把青草。
四、活动过程:
1、认识兔子的外形特征:
(1)教师:我们以前做过很多小兔子的游戏,今天老师把真的小兔子带来和小朋友一起玩游戏,大家高兴吗?
(2)教师出示实物兔子,让幼儿观察一会。提问:①、小白兔的头上都有什么?②、它的嘴是怎样的?嘴边还长着什么?(丰富词语:三瓣嘴)③、
小白兔的身上有什么?毛是什么颜色的?谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的?(丰富词语:毛茸茸)④、小白兔的身体后面有什么?小白兔的身体下面有什么?⑤教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问:小白兔四条腿一样长吗?⑥教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问:小白兔走起路来是什么样子的?(丰富词语;蹦蹦跳跳)。
(3)教师小结;兔子的头上有两只长长的耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴,嘴边还有胡须。兔子身上有毛,毛是白色的,也有黑色的和灰色的,身体后面有条短尾巴,下面有四条腿,前腿短、后腿长,走起路来蹦蹦跳跳的。
2、让幼儿知道兔子的生活习性及用途:
教师提问:谁知道小白兔爱吃什么?谁来喂喂小白兔?请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。
兔子长大了有什么用呢?教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种对人类有用的小动物,从而教育幼儿要爱护小兔子。
3、教师说:小白兔是一种很可爱的小动物,如果我们念首儿歌给它听,它一定会很高兴的。教师先念一遍,然后教幼儿念。(小白兔,真可爱,两只耳朵竖起来。红眼睛,毛儿白,爱吃萝卜和青菜。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳跑得快。)从而进一步巩固幼儿对小兔的认识。
4、教师说:今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好?幼儿随教师学小白兔跳出教室,去外面草地上吃青草,结束活动。
2课时
一、活动内容:
我是哺乳动物
二、活动目标:
1、了解哺乳动物的主要特征。
2、丰富幼儿对哺乳动物的了解。
三、活动准备:
兔子、狗、猫、养、牛、老鼠、大象等动物图片,幼儿用书
四、活动过程:
1、观察图片,找出相同点
教师总结:哺乳动物就是大部分身上有皮毛,都是吃妈妈的奶长大的。
2、幼儿观察图片,进一步体会。
3、还知道哪些动物世界哺乳动物
教师引导幼儿说出几种常见的哺乳动物名称。
4、提问:人是不是哺乳动物?
教师提示:人类是特殊的也是最高等的哺乳动物。
5、复习回顾,让幼儿知道常见的哺乳动物名称。
第三周
1课时
一、活动名称:
我的家
二、活动目标:
1、了解兔子的家是什么样子的。
2、通过观察知道小兔子的可爱,学会爱护小兔子。
三、活动准备:
兔子玩具,一副兔子的家图画,幼儿用书
四、活动过程:
1、通过观看图画直观的了解兔子家的样子。
2、教师将兔子的家用图画的形式形象的展现给幼儿。
3、模拟小兔子的家,让幼儿动手为小兔子“盖新家”。
4、教师总结:要爱护小动物。
2课时
一、活动内容:
红眼睛、黑眼睛
二、活动目标:
1、知道兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。
2、了解白兔的眼睛是红色的。
三、活动准备
小白兔觅食的片段,小白兔一只
四、活动过程:
1、播放多媒体,观察兔子眼睛的颜色。
教师总结:兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。
2、让幼儿抱一抱、摸一摸、看一看,具体的感受小白兔眼睛的颜色
教师总结:小白兔眼睛为什么是红色的。因为身体里没有色素,眼睛是透明的,红色是外界光线通过血丝反射出来的。
3、近距离观察小白兔,加深对小白兔的认识。
五、活动延伸
可以回家在家长的监督下饲养小白兔,加深对小白兔的感情。
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