读书活动方案

时间：2024-09-24 11:25:28 阅读全文下载本文

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为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的读书活动方案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读书活动方案篇1

一、指导思想

为迎接改革开放30周年和新中国成立60周年，贯彻落实中央有关精神，在青少年中进行新中国建设和改革开放的历史教育和国情教育，增强青少年的爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，在青少年中倡导理性、成熟、大气的爱国主义观念，为贯彻落实教育局关心下一代委员会（关工委）精神，我校决定举办《我的祖国》读书、征文、实践活动，特制订此活动方案。

二、活动领导小组

组长：王xx

副组长：李xx

组员：周xx 陈xx 花xx 倪xx

各班班主任语文教师

三、活动内容与具体计划

（一）读书实践活动

以组委会指定读本《我的祖国》为载体，组织全校学生全员参与读书活动，组织、发动学生通过阅读知识读本，结合综合课程、社会实践课、社团活动、班团队会等，精心组织、细致安排学生参与实践活动，并写出亲身体会或典型事例。（读书实践负责人各班班主任语文老师）

（二）征文比赛

1、体裁和要求：征文题目自拟，文体不限，1500字以内，严禁网上下载。

2、表彰和奖励：分中、高年级组进行评选，分别设一、二、三等奖。（征文比赛负责人花xx）

（三）演讲比赛

1、各班于20xx年4月前自行完成演讲比赛的初赛，并将获奖选手和演讲稿交活动领导小组办公室，校级决赛具体时间另行通知。

2、表彰和奖励：中、高年级组各设一、二、三等奖。（演讲比赛负责人倪xx）

（四）绘画比赛

1、规格和要求：中国画、水彩画、儿童画等形式均可，黑白彩色不限，纸张大小40×60（厘米），纸质80克纸。各班自行组织绘画比赛的初赛，将评选出的作品于20xx年4月前送交活动领导小组办公室（绘画比赛负责人李xx）。

2、表彰和奖励：低、中、高年级组分别设一、二、三等奖。

活动结束后，对荣获一、二、三等奖的学生及一等奖的辅导教师颁发荣誉证书，对组织开展活动取得良好成效的班级进行表彰作为评比文明班级的依据。

四、活动阶段安排

1、第一阶段（20xx年8月至20xx年10月）：宣传发动阶段。各班在认真总结上次读书活动经验的基础上，以弘扬爱国主义精神为主题教育内容，发动中小学生报名、订阅《我的祖国》知识读本，讨论并制定《我的祖国》读书活动方案并上报关工委。

（1）、语文组在教研活动时间宣传此项活动的相关内容，发动各班语文教师积极组织学生报名订阅《我的祖国》知识读本（每班不少于10本），学生报名参加征文比赛（每班选5篇参赛，分年级进行），组织学生在活动课时间认真阅读《我的祖国》知识读本。

（2）、各班班主任做好宣传发动、读本订阅工作

2、第二阶段（20xx年10月至20xx年3月）：读书及系列活动开展阶段。各班班主任、语文教师积极组织学生通过阅读《我的祖国》知识读本，组织学生参与实践活动，写出亲身体会或典型事例（学生征文----读书心得交流和读后感），文体不限，1500字以内，参加征文活动的年级为3——6年级。

3、第三阶段（20xx年4月至20xx年5月）：班级活动初赛阶段。各班自行组织征文、演讲、绘画等活动初赛，评选出优秀选手和作品参加校级决赛。

4、大队部按各教学组收集学生征文作品，分年级评出一、二、三等奖2、3、4名，学校给予获奖学生奖励。语文组推荐一篇学生作品参加市级评奖（字数1500字以内）

五、活动总结并送总结材料、学生参评作品

由大队部写出此次主题教

《我的祖国》征文活动的总结材料并负责向市教育局关工委送总结材料、学生参评作品。

读书活动方案篇2

一、经典诵读活动的意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、方案实施原则

1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。

2、“全体参与、快乐诵读”的原则，让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力，自然接受经典的熏陶。

三、活动口号

国学伴成长，书香满校园。

四、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

五、国学经典诵读内容

《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。

六、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

1、保证诵读时间。每天早上“快乐诵读10分钟”，中午“快乐诵读10分钟”，及每周一节诵读课（与阅读课结合）为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

4、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

5、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。

6、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下， ……此处隐藏6241个字……并在书签上写上读书名言供自己使用、参加班级评比等。

5、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。

（三）活动成果展示。

1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第一节进行系列主题活动，如：词语接龙龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

五、活动措施。

1、、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

2、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法

3、家长把和孩子亲子共读的故事发在班级博客上，以激励孩子读书

4、评比读书之星。

读书活动方案篇8

一、读书小组的活动意义：

读书小组并非仅是一群人简单的凑在一起阅读一本书而已。读书小组是一个“Team”，在这个团队中，大家不仅可以聚在一起有计划、有目标地阅读一本好书，更可以在一个毫无功利色彩的环境中，自在的分享、交流。成员觉得自己并不孤单，知道别人和自己有同样的困惑，通常可以降低个人的焦虑感，而在一个安全的氛围中说出自己的问题通常是解决问题的第一步，也是很重要的一步。

读书小组的益处是很多有困惑又好学习、且有不同经验的父母可以各自从不同的角度、层次，把书中很多深刻、丰富的东西挖掘出来，不仅挖掘出来，还会有自己的沉淀、实践和创造。这样的读书小组会带出更丰富的分享，更深入的发现，更智慧的学习和更扎实的成长。

二、读书小组的目的：在家长中设立读书小组的目的便是：推动深度阅读、解决困惑、增长智慧、互相支持、共同成长。

三、读书小组组长读书会带领提纲的撰写：

读书任务布置下去后，组长就要开始预备每一次读书交流会需要使用的《读书会带领提纲》了。《读书会带领提纲》由五部分构成：

（一）确定读书会现场朗读的重要段落（可以多个段落，交流时让家长分别朗读）；

（二）针对本次读书会，梳理重要概念，概括本章中心思想；

（三）针对本次读书会，撰写“问题与思考”，供读书会现场讨论（可以提出多个问题，讨论交流时不一定全部讨论）；

（四）针对本次读书会，提出个人在家庭教育方面的案例（一种是家长提出的案例，另一种是社会热议的话题）；

（五）针对本次读书会，提出应用。（安排5分钟请家长安静思考，之后请家长谈谈：学习了本章内容后，在实际生活中的应用。）

四、读书小组的一般流程：

（一）破冰游戏，通过游戏打破人与人在交往、分享之前的一些隔阂和生疏。（破冰游戏内容网上可以搜到，关键通过破冰游戏营造一个温馨、友好、彼此了解和接纳的氛围。）

（二）图书讨论环节：